你好，我是月晖。

阿不高中数学，当前B站134万粉，在教数学这个细分领域很可能是仅次于一数的第二大号。其主理人阿不老师本科毕业于北大数院，于杜克大学读数学系博士期间业余做视频分享，不期然几年间迅速走红，如今走上全职讲授数学的up主道路。

对我而言，高中数学里凡有老师没讲到或者讲不明白，但我又需要了解的东西，基本都是在B站看他的视频网课看到的。有时候甚至不是刻意要看什么，只是刷刷他做题的实况分享视频，都能学来不少有用的思路。

前几天在B站上看到他的动态，这位帮了我大忙的老师今天要在北京举办第一次线下见面会，我当然是报名前往。

2:00开始，我一点半前就来到开展活动的那个书店，拿了自己的名牌坐在位置上等候。此时周围已有几个同学，跟他们一聊，我震惊地发现对面两个就是北大的，天哪，不愧是学习区up主的粉丝见面会……

人们陆续前来，像我这种已经上大学的占了大约一半，另一半是正在上高中甚至初三的同学。差不多都到齐以后，我们的主角阿不老师身着黑衬衫和休闲短裤信步走来，活动很快开始。

本来阿不老师是准备了一个小演讲的，但我们的活动氛围非常轻松（大家都是一边喝茶、吃水果点心一边听着）所以他想了想，决定不讲了，直接开始问答环节。继而就是我们提问，他和他的合作者小龙老师共同回答。这个环节持续了约1小时，也是我觉得收获最大的部分，其中有两个问题和回答都给我很大启发：

——问及怎么学数学，老师在常规方法之外尤其强调一点：要学就学大师的课，听真正做出学术成就的人讲的课，学好的、美的数学，尽量在学习初期便培养起对数学的感觉。小龙老师同样强调这一点，还给我们具体推荐了一些大师课。

我最近正好在看一本书Peak: Secrets from the New Science of Expertise，书中提到mental representation的概念，这个词是我不知道怎么翻译，意思大概就是你大脑中形成的一种对于正确做法的认知。

你需要通过跟该领域的专家学习，并让对方指出你的错误，在模仿中逐渐形成一套认知范式，明白这件事正确的做法应该是怎样的，从而以后你自己做错时能自我改正，持续精进。越是大师，其representation就越精确、越高明，越契合这个领域的核心要旨；而新手脑子里往往没有，所以即使错了，或者用很笨拙的方法去做事，自己都不知道，也无从改进。

我觉得二者的道理相通。数学也是有“美”在里面的。一般来讲，办法越简洁自然，知识越有泛用性，也就越值得追求，越值得花时间反复练习掌握。新手如果不是要学就跟真内行学，很容易被什么所谓的秒杀二级结论之类带偏，没有培养起一个准确的“感觉”，后续再纠正很难。在这一点上，我很幸运高中学数学跟了我自己的班主任和阿不老师这两位高人，少走了很多弯路。

——我自己是做自媒体的，所以我问及老师做自媒体的经历。老师回忆一下，告诉我们，他其实在很早的时候就感受到了自己对数学的兴趣，并且在很早的时候就开始实践教周围的人数学了。这件事可能找早在大学，甚至高中的时候就有，至读博发数学视频已经十年，讲数学比做自媒体早得多。

早期他这个号也是什么都发。最早讲北京高考压轴题，然后讲了一段时间的强基内容，后来又零散发过一些讲个人经历与学习方法的内容，乃至打麻将的游戏视频，且试且行，一两年后才渐渐明确方向，专注面向全国学生的高中课内知识讲解。

至于为什么会走向职业化，他说还是因为外部的助推：他刚刚开始做视频后两三年，B站学习区学数学的用户有一个自然的增长（他做视频始于2021年，后来就赶上学生整体居家上课，且愈加熟悉上网课这种形式，在B站学习的人变多），尽管大环境总体是视频平台对用户增长渐趋停滞，但在细分赛道其实仍有起伏，他的起号与这赛道本身的扩充同步。至2023年末写博士论文致谢时，他提到已有50万粉丝。

长久爱好，偶降机缘，共铸成功。

旁边小龙老师此刻补充了一句：找对人，对于做成事很重要。他们两个是关系非常好的合伙人，共同策划视频以及后续出书，从2021年7月认识起，相互扶持至今。当然他们这个系统还有其他伙伴，合称“万事屋”，这群人理念相近，学历都很高，在教学的方法和风格上也都遵循朴素自然、追求学科自身逻辑，因此互帮互助。

小龙老师讲，选人首先要看善良，也要看是否理念接近。只要人是对的，推进事的过程中，事具体的形式可能会变，但总是能以某种方式做成的。

后续还有两个问题我比较有印象：

一位高中生朋友说想以后创业，希望两位老师给点建议。老师们一开始也挺惊讶，后来说，你要一开始轻启动，轻成本最小闭环；此外，不要以创业本身为目标，而是先想要解决什么需求，再找解决的形式，创业只是诸多形式之一，仅当你必须用这种形式才能实现目标时，再去考虑创业。

还有一位大学女生问向上社交的方法。小龙老师讲了讲自身经历，然后说要尝试向上社交的对象建立少而精的联系。一定不要频繁刷存在感；当你做的事与对方所在领域很相关的时候，可以跟对方说一声自己的进展，以求在对方心中留下印象就行，无关事情少去打扰。

随后有游戏环节，每人头戴一个高中数学有关的名词，然后问周围的人提示猜这个词。我去玩了一下，结果我抽出一个非常抽象的【数形结合】我问了好几个问题也没有猜出答案，不得不摘下来自己看。

然后是考上清北和数学140以上的同学去领课程奖学金，最后是阿不老师和小龙老师给大家签名赠送笔记本和书，大家合影，各自离去。

今天不仅见到这两位老师，从他们这里收获不少，还认识了在不同高校上学的几个新朋友，收获满满。