你好，我是月晖。

打开公众号后台，我纠结了一阵今天写什么。伊朗的哈梅内伊被美国和以色列联合斩首，当然是大事件，我可以就此从地缘政治角度评论一番，或者推演这对接下来黄金、原油市场的影响。不过中东局势我不熟，而如果要说大宗商品市场，我也只能查看历史上类似事件后的数据参考，意义不大。我写这个话题属于没得写硬写，那就算了，还是写写我自己吧。

现在是3月1号，明天就是我大一下学期开学的日子，截止到今天，我已度过为期50天左右的大学第一个寒假。没找实习，没打比赛，也没在家里卷，我想来谈谈这个假期最大的感想：

没作业就是好！

引用一句我国半个世纪前流行歌曲中的词——就是好呀就是好呀就是好！

小学最初的几个假期究竟干过什么我已记不清，我现在还有印象的寒暑假，大概要从小学三年级算起。那时北京其实已经开始有初步减负政策，比如给小学一二年级学生不设纸笔期末考试而采用乐考。所以，校方不能留一大堆题给我们做，就别出心裁地找来画小报这种可怕的东西。左一张小报右一张小报，还有A3大小的队报，寒假里我要为如何填满白茫茫一大片纸面绞尽脑汁。

那时家长就教我要做计划，先把整个小报制作流程拆解成打草稿、找素材、配图和画花边几个环节，再一个一个落实。也是那时开始，我就没有一次在寒假结束时，能严格按照最初的时间表完成寒假计划。

当时一般都是寒假前期我在爷爷奶奶家，然后就拖着不画。待到春节过得差不多了，惊觉还有大量工作没有完成，于是动员父母一起过来画，加班加点赶工，最后临开学完成。

中学阶段的寒假，学校会给我们发具体的习题册或卷子当作业，他们还会很贴心地在作业册的时候标注上这是第几天的，拆解下来每天往往也就两三页，看起来好像不是很多，奈何我从来没有按照那个日程表完成过，总是会拖到后面，都是临近开学才做斗争。

到高中，作业里有很多竞赛题是自愿做的，老师虽然留，但他们很可能也没抱着我们能将其做完的预期，所以开学后并不查。最开始我们发现自己做不完还提心吊胆，后来大家普遍都放弃。再后来我连平时课都不怎么上，就更不用谈做作业的问题。真到高三快高考的时候，做不做都在你，练什么题也在你，学校老师反而就不会盯着你收作业了。

远的不说，就说我初三到高考之间这四寒三暑共计七个假期，肯定是没有一次把寒假和暑假作业全都做完，这我记得很清楚。但，我也就这么一路过来了，高考成绩虽然不高，但至少也够我迈入985的大门。

现在我回想起来，假期作业这个东西相比于一根确定的线，更接近于一条轨道，它有宽度，是一个有很大容错的区间。老师留作业会把什么书、多少页、哪几题规定得明明白白，但学生只是在此基础上删繁就简大致写写了事。这一点学生清楚，老师想必也明白。

确实有少数充满理想主义的教师期望学生能严格完成任务，但更多教师早已在职业生涯中学会了妥协。他们就没想着强求学生全都完成，只不过用假期作业在学生的腰间系上一根绳。在某个活动半径里，学生跑也好跳也好都无所谓，但是等学生玩得太野了，这根绳会把他们往回拽一拽，提醒他们，你还有活要干呢，总不能完全不学吧？

从消极的一面说，作业本身没有那么重要，重要的是用详细的要求、反复的叮嘱让学生们觉得这很重要。作业成为一种驯化，连续十余年学生们只要一到假期闲下来想放飞自我，都发现后面还有根绳子拴着，这根绳子就会从外部渗入内心，直到很多年后，他们一旦闲下来依然会产生负罪感，依然无所适从，觉得必须要干点什么才行，觉得不要浪费才可以。届时他们已经工作，老板们隔着遥远的时空感谢这种早年间的驯化过程。

从积极的一面说，上大学以后学生终于挣断绳索，得享一个不被作业所扰的完整寒假。接下来就是两个问题，一是能否摆脱过往这种驯化在精神层面留下的烙印，不要忙着实习备考记单词，继续自己给自己拴上新的绳索；二是摒去外界加诸于身的束缚后，能否用如此宝贵的自由时间去做一点什么，在这短暂的假期里忠于自己，去做真正想做的事情。如果一个人真正意识到这种自由的存在，他的行为就会更多反映出他的本来面目。这时他度过的每一分钟尽管外在看起来很可能是浪费，却是他在独属于自己的征程上举步向前。

为没有作业的寒假而干杯！