你好，我是月晖。

这个学期，我总共有四门思政课。其他三门课都是一些副教授或讲师来讲，他们的作业无非就是线上平台刷刷视频进度，或者写个论文，写个报告而已，这种东西找大模型写一写，最多我本人再检查一遍略做改动，也就罢了。

但这四门里面，偏偏还有一门正教授讲的思政课，竟然在实践报告之外，还要求我们做一个微课视频。要不怎么人家能评上正教授呢，果然颇具过人之处，关于媚上这门历久弥新的技艺有着别开生面的见解。

一个微课视频5-10分钟，分为4项工作：写文案，找画面，配音，剪辑。

我的小组总共六人，在分配工作时，无知的我给文案安排了三个人，寻找画面素材一人，配音一人，剪辑一人。当时，我以为剪辑就是把画面和声音拼在一起就算完事，我以为这并不是多么繁重的工作。另外几人各自选文案、配音和找素材，我是剪辑。

文案是最早写完的，随后音频也给到了。几天后，找画面的人在文案后面把每一段文案多长时间，对应哪几个画面以及视频素材，从哪个网站的什么视频找，都写成一个文档，做成脚本发给我。

请注意，这个人给我发的只有链接，即告诉我“你可以从什么视频的几分钟到几分钟之间找到”，没有任何具体图片和视频内容。

我在分配任务时，“找画面”这个人的职责我写的是：寻找对应的图像和影像素材。

我以为我的中文表达没有歧义，这么说的意思就是“你把实际要用的图片和视频找到，截屏或者录屏摘取下来，弄成一个压缩文件发给我”，但是我错了。不知道她是真听不懂还是装听不懂，在她看来就是“脚本只提供视频链接就行”，接下来就开始说电子产品内存不够，无法在自己的设备上保存所有素材，然后就只有一个脚本发给我。

当时我确实是觉得这有点问题，但是我一看她列举得很详细，我想着到时候我自己去打开这些链接截屏录屏就行，虽然会多花点时间，但是还好，就没再追究。

结果现实又给了我一个巨大的教训：若下属发过来那些表面上看着很清晰很详实的东西，绝不能被形式所蒙蔽，必须自己打开，深入其中去验证！

今天晚上，我打开电脑，开始动手剪辑这个视频时，把那些链接打开一看，我顿时就傻眼了。她在文档里写某一段视频应该有什么内容，而我照着底下的时间戳打开一看，对应位置根本就不是那个内容，可以说是驴唇不对马嘴。甚至往前看几段，往后看几段，也都没有。

总共有五个部分，我目前正在剪辑第一个部分，由于她给的大部分素材不可用，我需要自己遍寻全网，一点一点找素材。我不求内容与画面对应得太细，但至少也得对个大概齐吧？而哪怕只想对一个大概齐，工作量也浩如烟海，十几秒钟的内容，我要看三五分钟才能找到相应素材。寻找素材和正片时间之比，竟然超过10比1。

的确，现在有AI生成视频这条路，确实算提升了创作者的生产力。但对于这种将近10分钟的长视频，想要拿AI生成作为主力，依然是普通用户遥不可及的目标。我如果用AI生成视频，且不谈额度的问题，光是等待AI生成也需要花跟自己找素材差不多同样的时间，有时候还要一次打回去重改。

这么自己动手剪一个视频，让我对于视频自媒体之难有了新的认识。

显然，我在折腾画面素材上的兴趣远小于写文字，而寻找恰当画面所需要的时间要远多于写文字，所以我应该不会选这种做法。做一件事如果纯是消耗而感受不到乐趣，难以长久。如果将来我去拍视频，估计还是以一个镜头怼脸为主，或者是让AI生成幻灯片，比如用NotebookLM之类。

剪过视频，才知道还是文字好啊。