你好，我是月晖。
我大一有两门英语课，一门偏听说，是从美国找了个老白男过来上，另一门偏读写，是清华外语系毕业的一个中国人给上。
我上两门课总体的感受，就是收获不大。目前为止，我最大的进益大概就是多知道了一二百个新单词，然后增长了一些见闻，比如罗马数字总共有七个这种。那门英语读写课至少还是老师带着读英语文章，在此过程中多少讲了点东西。至于那英语听说课，我之前写过，就是学一些完全不实用的英文速记符号，水得要命。
而如果不说上课，说作业，那就更是彻底只剩下敷衍。
读写课作业主要留在【清华社英语在线】这个平台上，有很多给英文意思后填单词的题，这个有点用。此外还有什么看慕课之类的作业，纯属走形式，为了刷进度而刷进度。
听说课作业我要重点骂一骂，这个课的作业实在是把“不实用”和“麻烦”两点都做出了新的高度。
首先，这门课是我们唯一一门在期末考试之外竟然有期中考试的课，也是唯一一门在期中、期末考试之外还会有两次平时测试的课。整个学期总共也就四个月上下，平均一月一考。谁说美国人不卷的？这个美国人竟然在大学里生生创造出一个高中那样的月考制度，所以我们很多时候都会凭空多一项复习作业，要记各种缩写，记英文各个国名和国民名称，前面有没有the、后面有没有复数s等等。
其次，再说常规作业。一共4项，分别是用【U校园AI版】一个学期刷六个单元的课，每周写一个单元的纸质书课后练习，每周在线上平台录一个2分钟的英语视频，每周给别人的英语视频下面写评论。四项作业三个地方，其繁琐周折无课能及。
不光如此，每一项作业都还有各种细枝末节的要求。
线上那六个单元的课，光把题目答案填进去不行，你要保证每个单元的屏幕在线时长不低于两小时。缺德之处在于，它的题目打字用电脑方便，有的电脑端却不支持，只能用手机端。而如果你在两端之间切换，换完很长一段时间的在线时长都无法计入。我答完题后，往往还需要额外亮着手机屏幕刷时长，可长期亮着手机屏幕不动也不算入，所以还需要每过几分钟就点一下。
纸质书课后练习，不能开学一次性把后面的全都刷完，必须讲一节做一节，说是怕我们直接买学长的书后面已经都填好了。我就很诧异，这个书的教师参考书网上都能搜到，还需要买学长的吗？这么做无非是把一次性抄完的工作，拆成十几次慢慢恶心人。
录视频，不能读稿，不能让他看出来眼神在游移。难道说我每周都要花一个小时背稿？一开始我以为真的会查，后来我发现他其实根本就不查，说是发现读稿会扣分，实际上也没人被扣。于是，大家还是把稿子放在屏幕上，对着电脑读稿。
写评论，必须不少于80个英文单词，至少给两个人写。实际操作中，一部分人发完自己的视频会把稿子交给其他同学，拿到稿子的人丢给AI写评论，发上来。然后，第二批人看到别人视频底下的留言，把这个留言复制给AI，让AI改写之后再发。就这样流水作业，全部AI完成。
上课之后，明知道这个作业没用，还要留，这是教师完成形式上的任务。我也理解，敷衍一下便罢。但是这么多奇怪的东西，让人敷衍起来如此麻烦，就说明教师完全没有搞清楚自己的位置。
我不相信这种英语课，还有那些其他水课比如思政课的老师真不知道自己这门课是个什么货色。只不过，越是没有存在感的人，越要抓住自己仅有的那一点权力彰显存在感。
今天是最后一批作业，明天是最后一节这个课期末考试。行了，快快期末考完天各一方，两不相见。
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